Tarea realizada en el componente Físico Matemático

Estos son algunos de los trabajos realizados en el componente Físico Matemático, material proporcionado por el docente Yoan Mora para realizar dichas tareas.

Los Números

Clic01 Los Números from Yoan Mora

Operaciones en N y Z

Clic02 Operaciones en N y Z from Yoan Mora

Fracciones y decimales

Clic03 Fracciones y Decimales from Yoan Mora

Operaciones en Q

Clic04 Operaciones en Q from Yoan Mora

Tareas Realizadas en Informática

Seguridad en Internet y Ciberbullyng

¿Qué hacer para proteger nuestros derechos de imagen y privacidad?

1.- Conocer y configurar de manera detallada las opciones de privacidad.

Se trata de un consejo clave pero, en general, mal asumido. Enseñar a configurar las opciones de privacidad es importante pero considero que lo fundamental es ayudar a conocer cómo funcionan y los efectos posibles de una mala configuración así como las limitaciones de estas opciones.

2.- Identificar las funciones y los efectos de cada acción.

Es demasiado frecuente equivocarse y ubicar en lugar erróneo alguna información. Ya hace tiempo Facebook realizó cambios en este sentido avisando de forma gráfica sobre en qué lugares, y de qué forma, se propagaría un determinado comentario. Además, aunque la acción ocasione el efecto buscado, con frecuencia se desconoce qué otras implicaciones o consecuencias tiene. 

3.- Proteger los datos personales.

Se trata de datos esenciales y su especial relevancia debe ser puesta de manifiesto para dotarles de una especial protección. En esta labor nos amparan las leyes aunque, a pesar del gran camino andado, no siempre son eficientes o aplicables.

4.- Proteger personalmente los datos.

Este es un aspecto clave. Los datos (imágenes, informaciones…) aunque en muy diferentes formas, suelen tener origen en uno mismo. Ése es el primer filtro. Parece evidente pero decimos demasiadas cosas de nosotros mismos sin reflexionar sobre su oportunidad en diferentes momentos o contextos.

5.-Mantener una actitud proactiva en la defensa de los datos propios.

En las redes sociales son demasiado abundantes los datos que unas personas aportan sobre las demás y es, por desgracia y en especial en la adolescencia, muy común que lo hagan de manera inconsciente, negligente, compulsiva o incluso temeraria. Frente a esto se ha de mantener una actitud proactiva en defensa de la privacidad y ello supone tres acciones:

- informar a los demás sobre nuestro criterio al respecto.

- supervisar lo que se publica de nosotros. 

- ejercer, si es preciso, nuestro derecho a eliminarlos.

El etiquetado en las fotografías es un ejemplo muy ilustrativo.

6.- Evaluar las actitudes y condiciones de privacidad de los contactos.

Los contactos, a quienes las redes sociales llaman “amigos”, son un factor clave en relación a la propia privacidad. Sin embargo, es sabido que los adolescentes pueden sumar con facilidad varios cientos de amigos que tendrán criterios a los respectos desconocidos y dispares. Al margen de su actitud, es importante conocer las condiciones en las que usan las redes sociales. Estas condiciones hacen referencia a sus conocimientos y competencias y, en relación con éstas, a sus configuraciones de privacidad. Así, un contacto que pudiera ser considerado irrespetuoso puede afectar de manera involuntaria nuestra privacidad con una configuración y/o acción inadecuada.

En la base de todo esto está la cultura de la privacidad: valorarla y aprender a cuidarla. En este sentido están haciendo una destacable labor las Agencias de Protección de Datos que, más allá de la protección de datos personales realizan campañas de concienciación al respecto. 

Un reciente informe de Google analizó las diferencias entre los resultados de dos estudios, uno realizado a 231 expertos en seguridad y otro a 294 usuarios normales de Internet. Cada grupo señaló cuáles eran sus principales prácticas de seguridad en la red.

El grupo de expertos contestó:                    El grupo de no expertos, dijo:

1. Instalación de actualización de software.       1. Uso de software antivirus.

2. Uso de contraseñas únicas.                          2. Uso de contraseñas seguras.

3. Uso de autenticación en dos fases.               3. Cambio frecuente de contraseñas.

4. Uso de contraseñas seguras.                        4. Visitar sitios web que conocen.

5. Uso de un gestor de contraseñas.                 5. No compartir información.

Los únicos puntos en común es la gestión cuidadosa de las contraseñas (aunque difieren en sus mecanismos para realizar esta tarea), señala Google.

¿Qué es el Ciberbullying?

El Ciberbullying es el uso de los medios telemáticos (Internet, telefonía móvil y videojuegos online principalmente) para ejercer el acoso psicológico entre iguales. No se trata aquí el acoso o abuso de índole estrictamente sexual ni los casos en los que personas adultas intervienen.

¿Cuándo estamos ante un caso de Ciberbullying?

Estamos ante un caso de Ciberbullying cuando un menor ya sea mujer u hombre atormenta, amenaza, hostiga, humilla o molesta a otro/a mediante Internet, teléfonos móviles, consolas de juegos u otras tecnologías telemáticas. 

¿Cómo se presenta el Ciberbullying?

Las formas que adopta son muy variadas y sólo se encuentran limitadas por la pericia tecnológica y la imaginación de los menores acosadores, lo cual es poco esperanzador.

Algunos ejemplos concretos podrían ser los siguientes: 

• Colgar en Internet una imagen comprometida (real o efectuada mediante foto montajes) datos delicados, cosas que pueden perjudicar o avergonzar a la víctima y darlo a conocer en su entorno de relaciones.
• Dar de alta, con foto incluida, a la víctima en un web donde se trata de votar a la persona más fea, a la menos inteligente… y cargarle votos para que aparezca en los primeros lugares.
• Crear un perfil o espacio falso en nombre de la víctima, en redes sociales o foros, donde se escriban a modo de confesiones en primera persona determinados acontecimientos personales, demandas explícitas de contactos sexuales…
• Dejar comentarios ofensivos en foros o participar agresivamente en chats haciéndose pasar por la víctima de manera que las reacciones vayan posteriormente dirigidas a quien ha sufrido la usurpación de personalidad.
• Dando de alta la dirección de correo electrónico en determinados sitios para que luego sea víctima de spam, de contactos con desconocidos…
• Usurpar su clave de correo electrónico para, además de cambiarla de forma que su legítimo propietario no lo pueda consultar, leer los mensajes que a su buzón le llegan violando su intimidad.
• Provocar a la víctima en servicios web que cuentan con una persona responsable de vigilar o moderar lo que allí pasa (chats, juegos online, comunidades virtuales…) para conseguir una reacción violenta que, una vez denunciada o evidenciada, le suponga la exclusión de quien realmente venía siendo la víctima.
• Hacer circular rumores en los cuales a la víctima se le suponga un comportamiento reprochable, ofensivo o desleal, de forma que sean otros quienes, sin poner en duda lo que leen, ejerzan sus propias formas de represalia o acoso.
• Enviar menajes amenazantes por e-mail o SMS, perseguir y acechar a la víctima en los lugares de Internet en los se relaciona de manera habitual provocándole una sensación de completo agobio.

Dejo un pequeño vídeo donde muestra como es el gran problema del acoso, por parte de quien lo recibe y también por parte del acosador. Donde se puede apreciar varios puntos de vista. Espero que sea de su agrado y que todos tomemos conciencia y reflexionemos sobre este problema que aqueja en nuestra sociedad.

Tarea realizada en el primer modulo

Software y hardware de CarlosGuerrero234

Trabajos hechos en el componente ECSA

Este espacio está dedicado a compartir algunos de los trabajos que realice en el componente, Espacio Cultural, Social y Artístico (E.C.S.A.), gracias a la profesora Diana Jontaz, a continuación dejo dos trabajos, uno sobre cultura y folclore y el otro una presentación haciendo referencia al pintor Juan Manuel Blanes “El Pintor de la Patria”.

Cultura y Folclore

Cultura de Uruguay

La sociedad uruguaya se caracteriza por tener una herencia cultural europea muy fuerte, debido a las olas migratorias de principios del siglo XX y a los colonos que llegaron de Europa en la época colonial. Pero, a su vez, ha sabido mezclar estas raíces europeas con sus propias tradiciones culturales locales, gauchescas e indígenas. 

El mate, el carnaval, el tango o el gaucho son algunos de los ejemplos que demuestran el encuentro de las muy diferentes tradiciones que conforman la cultura uruguaya actual y, por ende, su sociedad.

Patrimonio cultural Uruguayo.

Contemplar ejemplares únicos de estilo art decó, descifrar el candombe, entregarse a las particularidades del tango uruguayo o descubrir por qué algunos sitios uruguayos merecieron la distinción de la Unesco,  son solo algunas de las alternativas de la cultura y patrimonio que pueden disfrutarse en Uruguay.
A modo de presentación, podría decirse que las tradiciones criollas, los antepasados indígenas, las herencias afro uruguayas y la importación de costumbres de inmigrantes europeos vuelven a las expresiones culturales uruguayas un patrimonio tan rico como diverso.

El tango es reconocido como uno de los mayores aportes culturales de la Región del Plata al mundo. Abarca al mismo tiempo, la danza, la música, el canto y la poesía.  En setiembre de 2009 fue declarado Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad, por Unesco.

El carnaval uruguayo, sin dudas, es otro de los rasgos de la cultura local que merece la atención de los visitantes.  Es el más largo del mundo y supone una colorida gama de desfiles y espectáculos que empiezan a finales de enero y continúan hasta mediados de marzo. 

El Candombe, forma parte de esta gran fiesta y es una de las expresiones más populares de los uruguayos. Sus raíces se remontan a la llegada de los esclavos africanos durante la época colonial a Montevideo.   En 2009, junto al tango, también fue reconocido como Patrimonio Inmaterial de la Humanidad por la Unesco. 

El teatro uruguayo es uno de los más importantes en Latinoamérica. Con más de 70 salas operativas, la cartelera es muy extensa y variada con espectáculos clásicos y modernos para los gustos más diversos. 

Uruguay también ofrece una amplia oferta de museos y centros culturales donde es posible apreciar la obra de artistas nacionales de la talla de Juan Manuel Blanes, Rafael Barradas, Pedro Figari, Joaquín Torres García y, José Cúneo, entre otros.

A nivel arquitectónico, Uruguay conserva ejemplos únicos de los estilos art nouveau y art decó, que difícilmente se ven en otras partes del mundo. Otra marca de identidad propia en esta materia, son las célebres creaciones en cerámica armada y ladrillo, del ingeniero Eladio Dieste, que han suscitado el interés de arquitectos de todas partes del mundo. 

A su vez, Uruguay cuenta con dos sitios declarados Patrimonio Cultural de la Humanidad por la Unesco. Por un lado, el barrio histórico de Colonia del Sacramento, fue reconocido desde 1995, por su peculiar fusión de los estilos portugués, español y post-colonial. Por otro, el ex frigorífico Anglo de Fray Bentos, ingresó a la privilegiada lista a mediados de 2015, como un ejemplo excepcional de la evolución de la estructura social y económica de los siglos XIX y XX en la región.
En definitiva, la oferta cultural y patrimonial uruguaya es amplia y cualquier momento del año resulta ideal para descubrirla.

Definición de inmigrantes: La inmigración es una situación que se presenta por el traslado de las personas fuera de su territorio de origen, ya sea dentro de su propio país, como ocurre cuando se trasladan las personas del campo a la ciudad o a provincias diferentes, o fuera del territorio de su país.

Folclore

En el folclore de Uruguay a nivel de las leyendas presentes en la cultura de este país, podemos mencionar a las leyendas de la luz mala y del negrito del pastoreo.

Buscando información sobre las leyendas ya mencionadas, pude conseguir distintos relatos de las mismas. Sin dejar de mencionar otra leyenda como “el Cerro Largo”.

La leyenda de” La Luz Mala”.

En el campo siempre hay historias de alguna “Luz Mala”, una de ellas cuenta que, en una pulpería se enfrentaron dos gauchos, uno sale seguido por el otro, que por la espalda lo degüella.

El finado no acepta su muerte y aparece por las noches como “La Luz Mala”. Si se enciende una vela se aleja, pero vuelve a los pocos días.

La leyenda “el negrito del pastoreo”.

La leyenda cuenta que, un niño esclavo, muy pequeño, cuidaba las ovejas de la estancia. Una tarde al volver del campo notó que le faltaba una. El capataz le ordenó salir a buscarla y que no volviera sin ella. Enseguida que salió se desato una horrible tormenta.

Al amanecer encontraron el cuerpo del niño cubriendo a la ovejita perdida. Aún hoy muchos aseguran que ven el espíritu del “negrito del pastoreo” vagando por el campo.

La leyenda “El Cerro Largo”.

Cuenta la leyenda que una joven charrúa se enamoró de un soldado español. El cacique de la tribu los sorprendió cuando se besaban y la mató de un flechazo en el corazón.

Cuando su cuerpo cayó sin vida, la tierra se lo tragó. Al amanecer, en ese lugar se había elevado la tierra formando un cerro con la forma de su cuerpo. Así nació “El Cerro Largo”.

Creo que son de gran influencia, porque si visitamos cualquier rincón del país, vamos a encontrar una leyenda de este tipo. En lo particular eh tenido la suerte de conocer gran parte de nuestro hermoso y querido país, conocer costumbres, creencias, leyendas y lugares indescriptibles en su belleza.

Gracias a estas leyendas, se logran distintos puntos turísticos y culturales, ya que la sociedad se interesa por conocer cada uno de ellos.

Uno ejemplo de ellos, es una estancia que se ubica en el departamento de Lavalleja, donde según dice la leyenda se dan avistamientos de OVNIS (objetos voladores no identificados), de ahí salen distintas excursiones y acampadas, con el fin de lograr dichos avistamientos.

Sinceramente no logre encontrar material existente de alguna película que haga referencia a las leyendas mencionadas, si encontré varios documentales, donde personas ratifican que si existe la famosa “luz mala”. Pero nunca se atrevieron a ir hasta el lugar a ver de cerca para identificar lo que era.
Actualmente siguen vigentes, porque se trasmiten de generación en generación.
Considero que son muy importantes y que son parte de la identidad nacional.

Las leyendas de Uruguay, presentan una riqueza y diversidad maravillosa. Ésta se debe a la influencia que recibimos de las culturas de nuestros ancestros: las creencias y prácticas de los ch-arrúas se involucraron con las de los esclavos cuando llegaron de áfrica y se enriquecieron con las costumbres de los gauchos.

Juan Manuel Blanes

"El Pintor de la Patria"

Bienvenid@s:

Quiero agradecer la visita a todos aquellos que pasan por acá, y a continuación dejo una breve descripción de este blog.

Descripción:

Para comenzar voy a contar sobre este Blog, se trata de una tarea realizada en clase de informática, del programa RUMBO en el cual estoy cursando. La finalidad de este blog es poder expresarle a todo aquel que ingrese y le dé una ojeadita a los distintos trabajos en los cuales eh participado, podrán encontrar distintos materiales de estudio, links de interés y reflexiones.

Espero que sea de su agrado.

¿Qué es el Programa Rumbo?

RUMBO

Organismo responsable: CETP-UTU

Este programa tiene como objetivo que jóvenes y adultos con primaria completa puedan terminar la enseñanza media y continuar sus estudios superiores en UTU, bachilleratos tecnológicos o formación profesional superior.

El programa permite cursar estudios de Educación Media Básica en un año, mediante modalidades de cursado presenciales y a distancia. Consta de 3 módulos.

El primer módulo de cursada son 13 semanas presenciales con una carga horaria de 3 horas diarias de lunes a viernes.

El segundo módulo es de 17 semanas semi-presencial; el estudiante cursa a distancia, realizando trabajos domiciliarios y teniendo encuentros periódicos con los docentes.

El tercer módulo, de 8 semanas de duración, vuelve a ser presencial con 3 horas diarias de lunes a viernes y tiene como objetivo el cierre del curso, ajustes y evaluación del mismo.

También existe la posibilidad de cursar el programa RUMBO en modalidad RURAL. En esta modalidad los contenidos teóricos se desarrollan en relación directa con situaciones reales del medio rural. (El curso tiene igual duración)

¿Quién puede acceder?

Mayores de 18 años que hayan cursado capacitaciones u otros cursos de formación profesional en UTU sin continuidad educativa.

Mayores de 18 años que hayan acreditado saberes por experiencia de vida.

Mayores de 21 años con Educación Primaria aprobada.

¿Qué ofrece?

A través del programa, los estudiantes adquieren conocimientos en las áreas: lenguas, físico-matemática, ciencias experimentales, espacio social y artístico, formación ciudadana y laboral e informática.

Una vez que los estudiantes culminan el programa, están capacitados para cursar estudios superiores.

¿Dónde está?

Artigas - Canelones - Cerro Largo - Colonia - Durazno - Flores - Florida - Lavalleja - Maldonado - Montevideo - Paysandú - Río Negro - Rivera - Rocha - Salto - San José - Soriano - Tacuarembó - Treinta y Tres

¿Cómo se accede?

Inscribiéndose en los centros educativos que existe la propuesta

Por inscripciones llamar al teléfono 0800 8155 o 0800 2637 de 9 a 17 horas.